深圳外國(guó)語學(xué)校 遊雲峰

         2012年(nián)12月13日——12月16日我校駱魁敏老師與遊雲峰老師代表學(xué)校赴省會廣州參加了中國(guó)教育學(xué)會中學(xué)數學(xué)教學(xué)專業委員會“十二五”教育科研規劃課題—— “圖形計算器與高(gāo)中數學(xué)教學(xué)整合研究”第二次會議曁卡西歐手持技術整合研究成果觀摩與研讨活動。

        12月13日上午會議開幕前首先由廣州市鐵一(yī)中劉國(guó)老師，清華大學(xué)附中齊亞超老師，常州市五中楊一(yī)奮老師分别就“直線與曲線的(de)交點問題”，“熱水吸熱規律探究” ,“對勾函數的(de)圖像與性質探究”三個專題講授了三堂很有代表性的(de)圖形計算器輔助教學(xué)的(de)研讨課，課後各位參會代表踴躍發言，積極參與研讨交流，讨論氣氛非常熱烈。
          12月13日下午大會正式開幕，會議由中國(guó)教育學(xué)會數學(xué)專業委員會張勁松秘書長(cháng)主持，中國(guó)教育學(xué)會中學(xué)數學(xué)教育專業委員會章(zhāng)建躍副理(lǐ)事長(cháng)，廣東省教育學(xué)會中學(xué)數學(xué)專業委員會，廣州市教育局，廣鐵一(yī)中等組織方代表分别緻歡迎詞，然後組委會安排了喬玉全處長(cháng)，章(zhāng)建躍副理(lǐ)事長(cháng)，張勁松秘書長(cháng)分别以“普通高(gāo)中現代文理(lǐ)教育教學(xué)實驗”，“數學(xué)••••••••••••信息技術•數學(xué)教學(xué)”，“全國(guó)課題進展情況及階段性總結”為(wèi)課題舉辦了三場很有啓發性的(de)報告，喬玉全處長(cháng)指出坐标性是研究圖形的(de)一(yī)種重要工具，圖形計算器也是研究圖形的(de)一(yī)種重要工具。圖形計算器所具有的(de)直觀性是其他工具很難比翼的(de)，圖形計算器引入中學(xué)數學(xué)教學(xué)将像坐标系一(yī)樣給數學(xué)帶來翻天覆地(dì)的(de)變化。同時圖形計算器引入中學(xué)數學(xué)教學(xué)将使老師和(hé)學(xué)生選擇性将會更強一(yī)些，而且國(guó)外已經有很多國(guó)家允許考試用圖形計算器。章(zhāng)建躍副理(lǐ)事長(cháng)指出人類是一(yī)種科技動物，人類社會進步以技術進步為(wèi)标志，人類為(wèi)省時省力且可(kě)靠的(de)做(zuò)事而發明工具。而教育應該讓人獲得生存技能和(hé)人生幸福。工具不是為(wèi)了用而用，而是為(wèi)了解決問題。他還特别指出圖形計算器應該發給學(xué)生，随時可(kě)以用，而不應該所在實驗室。學(xué)校甚至應該獎勵那些用壞了圖形計算器的(de)學(xué)生，隻要他不是故意弄壞的(de)。他也強調合理(lǐ)應用圖形計算器并不會影響高(gāo)考，就像有了交通工具也不影響走路一(yī)樣。張勁松秘書長(cháng)主要就全國(guó)課題進展情況做(zuò)了年(nián)度階段性總結介紹，特别是2012年(nián)所做(zuò)的(de)工作做(zuò)出了總結，并對未來的(de)工作做(zuò)了個展望，最後借用《勸學(xué)》對所有參會老師進行鼓勵。
本次大會主要有以下報告：
大會報告1：普通高(gāo)中現代文理(lǐ)教育教學(xué)實驗
教育部基礎教育二司裝備處處長(cháng)   喬玉全
大會報告2：數學(xué)••••••••••••信息技術•數學(xué)教學(xué)
中國(guó)教育學(xué)會中學(xué)數學(xué)教育專業委員會副理(lǐ)事長(cháng)  章(zhāng)建躍
大會報告3：全國(guó)課題進展情況及階段性總結
中國(guó)教育學(xué)會數學(xué)專業委員會秘書長(cháng)     張勁松
大會報告4：深圳外國(guó)語學(xué)校“基于圖形計算器的(de)高(gāo)中數學(xué)教育方式的(de)研究”開題報告     深圳外國(guó)語學(xué)校  駱魁敏
          短(duǎn)暫休息後由北京日壇中學(xué)巫宇霞老師為(wèi)我們展示與自(zì)述了一(yī)堂課題為(wèi)“正态分布”的(de)優秀的(de)觀摩課，課堂設計思路清晰，課程貫徹流暢，很有啓發性。接着我校駱魁敏老師就我校“基于圖形計算器的(de)高(gāo)中數學(xué)教育方式的(de)研究”課題作開題報告，常州實驗基地(dì)的(de)張志勇老師就常州實驗基地(dì)階段性研究做(zuò)了個研究報告。兩個報告屬于課題研究的(de)不同階段的(de)，都很有代表性。在會期如(rú)此之短(duǎn)的(de)情況下組委會給我校這個報告的(de)機會也說明了我校課題研究開題報告的(de)做(zuò)得很好，對其他學(xué)校有指導意義，也是對我校課題研究的(de)認可(kě)，鼓勵和(hé)鞭策。

 駱魁敏作 “基于圖形計算器的(de)高(gāo)中數學(xué)教育方式的(de)研究”課題開題報告

        緊接着大會分别頒發了優秀案例論文獎，圖形計算器應用能力測試獎，實驗區活動組織貢獻獎等獎項，正如(rú)張勁松秘書長(cháng)所說，這些獎勵即是認可(kě)，更多的(de)是鞭策。接着我校駱魁敏老師還代表學(xué)校接受了組委會的(de)“全國(guó)課題實驗基地(dì)”的(de)牌匾，最後組委會安排參觀了廣鐵一(yī)中的(de)數學(xué)實驗室。

小梅《圖形計算器使用的(de)現狀分析問卷調查報告》榮獲全國(guó)一(yī)等獎

遊雲峰老師代表劉小梅老師領獎 

駱魁敏老師代表學(xué)校領取“全國(guó)課題實驗基地(dì)”的(de)牌匾

路漫漫其修遠兮，吾等将上下而求索！我們将在特聘專家組的(de)全程指導下，在上級和(hé)學(xué)校各級領導的(de)支持下，齊心協力，踏實研究，在不久的(de)将來一(yī)定會取得一(yī)個又一(yī)個輝煌的(de)成就！