課

堂

觀

察

六

個

維

度

有人

師生都有專注投入的(de)熱情，有盡心用力的(de)樣态。

課堂上看得見老師想教好、學(xué)生想學(xué)好的(de)狀态。

教師觀照到了所有人，眼光抵達所有人的(de)心靈。

師生有基于學(xué)情的(de)對話，師有引導，生有思考。

起點

有料

教學(xué)內(nèi)容是二次提煉的(de)幹貨硬貨，有系統，見本質，是真智慧。

信息針對性強，是研究課标、教材以及高(gāo)考之後形成的(de)真知識。

有學(xué)生在課堂上、作業中、對話裏暴露出來的(de)真問題和(hé)真錯誤。

基礎

有序

教學(xué)內(nèi)容有序：環環相扣，層層深入，邏輯清通。

師生表達有序：清晰精準而幹淨地(dì)表達每個意思。

闆書呈現有序：各歸其位，條理(lǐ)清晰，重點突出。

有趣

情境創設、問題驅動、示範引導、表達方式等方面能激發活力。

課堂有節奏感，有設計感，有激勵性，有豐富性，有生機生氣。

教學(xué)在師生互動、探究、合作中進行，體現出參與和(hé)幹預精神。

氛圍

有效

有恰當策略激活和(hé)喚醒學(xué)生的(de)內(nèi)驅力。

有智慧飽滿的(de)生成感和(hé)充分的(de)獲得感。

有知識方法的(de)優化和(hé)時間利用的(de)高(gāo)效。

當下

有用

教學(xué)努力有益于學(xué)科核心素養的(de)提升。

着眼學(xué)生生活實際，着眼時代與未來。

針對高(gāo)考，夯實基礎，訓練有效思維。

指向并解決了學(xué)生真正的(de)問題和(hé)錯誤。

未來